中国教育学会特殊教育分会智障教育专委会主任委员、杭州市杨绫子学校校长、正高级教师俞林亚，深耕特殊教育行业多年，她围绕教育教学研究对特殊教育教师的重要性，以及特殊教育教学工作和科研相结合的必要性展开分享。

并对孤独症教学研究论文撰写提出了一些建议：1、明确研究问题和目的，选定具有研究价值的问题；2、注重文献综述和理论的支撑，确保论文的理论框架清晰、逻辑严密；3、强调实证研究和数据分析，确保结果的可靠性和有效性；4、突出研究的创新点和实际取得的成果意义；5、注重论文的规范性和可读性；6、高度重视伦理问题，尊重参与者的隐私和权利。

《现代特殊教育》编辑部编辑张天慧围绕论文的总体介绍与写作要求展开分析，她提到中国教育学会特殊教育分会智障教育专委会等十家单位，在2024年3月27日开启了第一届孤独症教育教学研究论文征集。现代特殊教育编辑部也特设了孤独症教育栏目，希望通过这样的方式集思广益、分享经验，共同研究孤独症教育的重要课题。

截至6月17日12点，共收到了来自全国25个省、自治区、直辖市的近300封来稿，平均每周收到30封。多数作者是一线教师，普通教师占比是16%，也有研究生、高校教师、残联或者康复机构的其他教师来稿。

通过来稿的简单背调，可以看出孤独症学生在全国范围内有一定比例。普通班级中出现孤独症学生已是常态，来稿所述的孤独症学生，多数来自学前教育阶段和义务教育阶段，极少部分是高中阶段和大学阶段。可见，在高等教育、职业教育方面的孤独症教育教学探索还比较少。

来稿主题大多聚焦教育主题，大致可以分为融合教育、教育教学策略、学科这三大类。需要注意的是，论文与课例征集截止时间更改至2024年10月26日。

北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心研究员孙颖提到，孤独症儿童教育论文类型分为八种：理论研究型论文、综述型论文、实践探索型论文、比较研究型论文、实证研究型论文、案例研究型论文、政策分析型论文、跨学科研究型论文。

其中，选题是论文撰写的最关键内容之一，选题需具备指导研究方向、体现学术价值、激发研究动力的意义。选题的重要性体现在影响研究质量、反映研究能力、促进个人发展。

选题原则宜新不宜旧、宜小不宜大、宜实不宜空；选题的技巧在于关注教育热点与政策导向、利用文献综述找空白、结合个人兴趣与专长、考虑数据获取的便利性。

可关注的内容包括关注孤独症儿童的教育需求、研究孤独症儿童的教育方法、探讨孤独症儿童融合教育的实践、关注孤独症儿童的心理健康。

浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云，最后针对评审眼中的好论文、好课例进行详细讲述，他从论文题目、引言、选题、术语等进行举例，并表示论文题目要简明扼要，用词精准，让人一目了然；引言是整篇论文的核心，要引人入胜，参与者要注重论文的创新点、术语的规范性、研究的价值，以及选题的重要性及必要性。

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同期活动预告

围绕儿童康复、特殊教育领域的痛点及热点话题，今年福祉博览会将举办“辅具进校园”论坛、特殊教育发展论坛、儿童康复新技术发展论坛等一系列主题活动，解析行业发展现状，共同探讨儿童康复教育领域的最新理论、技术、研究方法及实践经验。

历届部分儿童康复/特殊教育嘉宾

历届嘉宾包括浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云，中国残疾人康复协会副理事长许家成，佳木斯大学康复医学院名誉院长李晓捷，安徽医科大学第一附属医院小儿神经康复中心主任医师唐久来等专家学者。